Tallinna Tehnikakõrgkool
Õppeaine 'Kehakultuur'Nimi inglise keeles: Physical Education
Õppeaine sisu lühikirjeldusMeesüliõpilased:Jõusaali treeningmeetodid.Treening vabade raskustega ja trenazööridel.Painduvustreeningu metoodika ja praktika.Sportmängude põhilised tehnikaelemendid ja mäng.
Naisüliõpilased: Jõu-ja painduvustreeningu metoodika ning praktika. Õppeaine üldeesmärgidÕppeaine üldeesmärk on elukestva kehakultuuriga tegelemise harjumuse kujundamine.
Õppeaine õpiväljundidMeesüliõpilased.
Üliõpilane teab:Kehaliste harjutuste mõju inimorganismile ning pühendumis-ja keskendumisvõimele. Iseseisvalt jõusaalis harjutamise põhimõtteid. Pallimängude olulisust koostöövõime arendamisel. Enesekontrolli võimalusi kehaliste koormuste planeerimisel(kehaliste võimete testid). Üliõpilane oskab:Lähtuvalt eesmärgist, koostada jõusaali treeningukava. Lähtuvalt eesmärgist, kasutada erinevaid jõusaali treeningvahendeid. Kasutada painduvusharjutusi treeningu ettevalmistava ja lõpetava osana. Üliõpilane suudab:Arvestades eelnevat individuaalset taset, tõsta kehalist võimekust jõu ja painduvuse osas. Naisüliõpilased. Üliõpilane teab:Kehaliste harjutuste mõju inimorganismile ning pühendumis-ja keskendumisvõimele.Pallimängude olulisust koostöövõime arendamisel. Üliõpilane oskab:Lähtuvalt eesmärgist, kasutada erinevaid treeninguvorme jõunäitajate arendamiseks. Kasutada painduvusharjutusi treeningu ettevalmistava ja lõpetava osana. Üliõpilane suudab:Arvestades individuaalset taset, tõsta kehalist võimekust jõu ja painduvuse osas. Õppeaine vormi kirjeldusPraktikumid ja iseseisev töö.
Kirjandus"Jõu, ilu ja tervise anatoomia", "Kehalised võimed ja organism"
"Treening tervele kehale", "Terviseriskid lihastreeningus" HindamismeetodidMeesüliõpilased.
Testidel põhinev, lävendikriteeriumi põhine arvestus mooduli lõpus. Naisüliõpilased. Kokkuvõttev lävendikriteeriumi põhine arvestus mooduli lõpus. Õpetatakse järgmistes õppekavades2020: FOR* 2019: FOR* 2017: FOR* 2004: GI * Valikaine
Õpetatakse järgmistes voorudes2020/2021 Sügissemester | ||||||||||||

