Õppeaine 'Sotsiaalhoolekande alused. Sotsiaalteenuste korraldus'

Aasta:   2016/2017    2017/2018    2018/2019    2019/2020    2020/2021    

Sotsiaalhoolekande olemus, terminoloogia. Sotsiaalhoolekande liigid, tegevussuunad ja ülesanded. Hoolekande ajalugu: muinasaeg, antiikmaailm, halastustegevus. Esimesed sajandid: hoolekandetöö üldjooned, diakonid ja diakonissid. Vaeste hoolekanne: 6saj. Hoolekanne alates 18saj. Tähtsamad isikud ajaloost, kes hoolekande kujunemist on mõjutanud. Hoolekande ajalooline kujunemine Eestis, hoolekanne ajavahemikul 1920-1940. Esimesed hoolekandeasutused, riiklik ja ühiskondlik hoolekanne. Hoolekandesüsteemi areng peale iseseisvuse taastamist, Eesti hoolekandesüsteemi eripärad, erinevad sihtrühmad nende iseloomustus, hulk. Riskigrupid. Sotsiaalhoolekande liigid, rahastamine, tegevussuunad ning ülesanded. Sotsiaaltoetused ning teenused. Teenuste olemus, jaotus, koordineerimine. Hoiakud ning suhtumised ühiskonnas sotsiaalhoolekande süsteemi mõjutajana. Teenused – riigi ja KOV poolt rahastatavad. Teenuse loomise protsess. Teenused – avaliku sektori poolt osutatavad, erasektori poolt osutatavad.

• Anda teadmisi sotsiaalhoolekande süsteemist, olemusest ning põhimõtetest.
• Näidata hoolekandetöö arengut läbi ajaloo, tutvustada tänapäeva Eesti hoolekandesüsteemi ja selle töö korraldust.

• Tunneb kesktasemel hoolekande alast terminoloogiat Eestis ning oskab seda kontekstis kasutada.
• Orienteerub Eesti sotsiaalhoolekande süsteemis ja tänu sellele on kursis erinevate abistamisvõimalustega.
• Omab ülevaadet hoolekande süsteemi arengust Eestis ja mujal maailmas osates välja tuua sarnasused ja erinevused.
• Omab ülevaadet hoolekandelisest tegevusest erinevatel ajastutel ning suudab neid omavahel võrrelda tuues välja nii positiivsed kui negatiivsed küljed.
• Tunneb hoolekande liike ning peamisi sihtgruppe Eestis, mida on vaja erialase töö korrektseks tegemiseks.
• Tunneb Eestis eksisteerivaid sotsiaaltoetusi ja teenuseid ja teab, kes neid rahastab (riik, KOV)
• On võimeline kasutama teooriaid ja kontseptsioone analüüsimaks konkreetseid juhtumeid ja situatsioone.

2011: ST  ST  ST09  ST10  

2010: ST09  ST10  

2009: ST09