Õppeaine 'Multi- ja intermodaalne transport. Ekspedeerimine'

Aasta:   2014/2015    2015/2016    2016/2017    2017/2018    2018/2019    

Transpordisüsteem. Transpordisüsteemi kvaliteedinõuded. Transpordilogistika ülesanded. Transpordiressursside kasutamine ja veoteenuste kvaliteet. Transpordi välismõjud. Veonduse kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed näitajad. Veonduse roll tarneahelas.

Transpordiliigi ja veoviisi valiku kriteeriumid. Erinevate veoviiside eelised ja puudused. Veoviisi valiku põhimõtted. Transpordivahendi ja veoühiku valiku põhimõtted. Veovahendi ja kaubaruumi valik. Koorma planeerimine. Vedude korraldamise põhimõtted. Lepingulised suhted veokorralduses. Veoleping. Vedaja vastutus.

Kolmandad osalised veonduses. Laeva operaator, liini operaator, kaubaoperaator, tolliagent, prahimaakler, ekspedeerija. Ekspedeerija roll ja ülesanded veoahelas. Ekspedeerimisettevõtte poolt pakutavad teenused. Ekspedeerija kohustused ja vastutus. Ekspedeerimise õiguslik keskkond. Ekspedeerimisleping.

Integreeritud veod. Multimodaalsed veod. Intermodaalsed veod. Kombineeritud veod. Huckepack veod. Konteinerlogistika. Konteinerite tüübid. Vahetuskered. Konteinervedude süsteem. Konteinervedude terminalid. Inermodaalterminalid. Sadama- ja raudteeterminalid. Sisemaaterminalid.

Anda üliõpilastele teadmisi ettevõtte veovajaduse tuvastamisest, transpordiliigi, veo marsruudi ja veovahendi valiku põhimõtetest ning erinevate transpordiliikide ja veoviiside iseärasustest.

Üliõpilane teab ja tunneb:
• transpordilogistika olemust ja ülesandeid
• ekspedeerija rolli, ülesandeid ja vastutust veoahelas
• veodokumente
• ekspedeerimise ja väliskaubanduse seoseid

Üliõpilane oskab:
• tuvastada ettevõtte veovajadust arvestades veomarsruuti, veosagedust, kauba kogust ja ajafaktorit
• valida vastavalt ettevõtte veovajadusele sobiva veovahendi/veoühiku
• planeerida veovahendi laadimist ja koormaruumi efektiivset kasutamist

Loengud ja interaktiivsed seminarid

Aine loengumapp

Aine tulemus kujuneb järgmiste osatulemuste põhjal:
- test 50% kogutulemusest
- ülesannete lahendamine iseseisva tööna 30%
- osalemine rühmatöös 20%

2017: RT  

2016: RT  

2015: RT  

2014: RT  

2013: RT