Õppeaine 'Tööstusdisain'

Aasta:   2009/2010    2010/2011    2011/2012    2012/2013    2013/2014    

1. Sissejuhatus - disaini ajalugu
2. Disainimise lähtealused
3. Disainiprotsessi lähteülesanne
a) koostamine
b) kasutamine
c) disainistrateegia loomine
4. Uute toodete planeerimine ja arendamine
5. Prototüübi loomine

Kursuse eesmärgiks on rakenduskõrghariduse õppekava üliõpilastele disaini ning tootearendusprotsessi alusteadmiste andmine.

Kursuse läbinud üliõpilane omab ülevaadet tööstusdisaini ajaloost. Saab aru disaini lähteprintsiipidest ja on võimeline koostama disaini lähteülesannet. Oskab esitada oma ideid ja töötada meeskonna liikmena.

Õppeaine toimub iganädalase loengute ja harjutustundidena. Aine omandamisel on tähtis nii õppuri iseseisev kui ka rühma töö, mille vormiks on kursust läbiv disaini lähteülesande koostamine ning sellest tulenev tootearendusprojekt. Projekti väljundiks on prototüüp. Õppetööd toetavad iganädalased harjutused, mis selgitavad läbitud õppematerjali.

Kammal, Uno; Tihase, Karl (1978) Disain. Tallinn: Valgus
Kongi, Heiki (1996) Firmastiil. Tallinn: Külim
Clark, Paul; Freeman, Julian (2008) Disaini kiirkursus. Tallinn: EE Kirjastus
Bayley, Stephen; Conran, Terence (2008) Disain/Kuju saanud mõte. Tallinn: Varrak
Phillips, Peter L. (2010) Täiusliku disaini lähteülesande koostamine/ Kuidas muuta disain strateegiliseks eeliseks. Tallinn: EAS
Best, Kathryn (2010) Disainjuhtimise alused. Tallinn: EAS, Eesti Disainikeskus
Baxter, M. (1995). Product Design. Design Research Centre Brunel University, UK. CRC Press
Komninos, I. (2006). Tootearendus. Tartu : Inter-Meedia Grupp
Pärn, M., Mändmaa, K., Sakk, I., Melioranski, R-H.(2007).ABCDisain. Tallinn : Aktaprint
http://www.scribd.com/doc/18133636/Industrial-Design
http://www.turundusguru.ee/
http://www.core77.com/
http://ipestonia.wordpress.com/
http://www.artlebedev.com/everything/id/
http://www.yankodesign.com/
http://www.epa.ee/default.asp?wa_id=651

Hindamisel kasutatakse kujundavat ja kokkuvõtvat hindamist. Hindamise eelduseks on osavõtt praktikumidest ja rühmatöödest (vähemalt 80% ulatuses) ning protsessi jooksul toimunud õppija areng, mis väljendub vahepealsete esitluste, praktiliste tööde kvaliteedi- ja tasemehinnetes (hinnete aritmeetiline keskmine) ning õppeprotsessi lõpus teostatavas kokkuvõtvas hindamises.

Hinnatakse praktilisi töid, esitlusi ja aineprojekti.

2014: ME*  TT*  

2013: ME*  TT*  

2012: MI*  TI*  

2011: MI*  TI*  

2010: MI*  TI*  

2009: MI*  TI*  

* Valikaine