Õppeaine 'Juhtimise alused'

Aasta:   2014/2015    2015/2016    2016/2017    2017/2018    2018/2019    

Juhtimiseoskuste, -teadmiste ja hoiakute kujundamine, rakendamiseks esmase-ja keskastme juhina organisatsioonis.

- Õppija teab põhilisi juhtimisalaseid definitsioone, juhtimise põhialuseid ja juhtimisstiile, juhtimise erinevaid tasandeid ning juhi rolle organisatsioonis. Tunneb organisatsiooni ülesehitust (struktuur, kultuur jne.) ning funktsioone.
 Õppija teab ja oskab rakendada juhtimise funktsioone: planeerimine, organiseerimine, eestvedamine ning kontrollimine.
 Õppija teab peamisi motivatsiooniteooriaid ning oskab vähemalt ühte neist rakendada motivatsioonipaketi loomisel.
 Õppija oskab analüüsida oma tegevust, tuua välja oma arengut toetavad ning takistavad tegurid
 Õppija teab ja tunneb ära grupis toimuvad protsessid ning oskab neid analüüsida.
 Õppija oskab selgelt väljendada oma seisukohti nii suuliselt kui ka kirjalikult ning põhjendatult kaitsta oma seisukohti.

Probleemipõhine õpe

Kohustuslik:
R. Üksvärav Organisatsioon ja juhtimine
Soovituslik:
Ruth Alas. Juhtimise alused. Külim, 2008
Krips, H . (2011). Konfliktidest ja suhtlemisoskustest õpetamisel ja juhtimisel. Tartu: 342 lk
Alas. R; Muudatuste juhtimine ja õppiv organisatsioon Külim 2002
Brooks, I: Organisatsioonikäitumine: üksikisik, rühm ja organisatsioon. Tänapäev 2008

Teadusartiklid

 Õpimapp
o Sisaldab kõiki seminaride ja iseseisvate tööde materjale
o Grupitööde analüüsi
o Õpipäevikut, sisaldab eneseanalüüsi ning märkmeid oma õppeprotsessi kohta, õppimist toetavad ja takistavad tegurid
o Ühe kursusekaaslase analüüsi grupitöös osalemises (360 kraadi tagasiside)
o On loogiliselt üles ehitatud ning selge struktuuriga
o On esitatud kokkulepitud tähtajaks
o Semiaritööd
 6 probleemi analüüs ja lahendamine
 Sisaldab probleemi olemuse analüüsi, probleemi püstitust ja lahendust
 Analüüsiks kasutatakse lähteülesandes viidatud õpitud teoreetilisi ja praktilisi mudeleid ja meetodeid
 Vormistatud vastavalt TTK kirjalike tööde vormistamise juhendile
 Kasutatud vähemalt 1 kohustuslikku ja 3 uusimat kirjanduslikku allikat ning töö on keeleliselt korrektne
 Probleemi lahenduse ettekannet grupi poolt, kus aktiivselt on kaasatud kõik grupi liikmed, mahub etteantud aja piiridesse, on edastatud kõik põhiline ning esitus on kaasakiskuv
 Analüüs grupitööle

2017: RT  

2016: RT  

2015: RT  

2014: RT  

2013: RT  

2012: LI  RT  

2011: LI  RT  

2010: LI  RT  

2009: LI  RT  

2008: LI  RT  

2007: LI  RA  

2006: LI  RA  

2005: LI  

2004: LI