Tallinna Tehnikakõrgkool
Õppekava: Rakendusgeodeesia 2007
ÕpiväljundidÕppekava täies mahus läbinul on järgmised kompetentsused:
- on vastutustundlik kodanikuühiskonna liige, oskab eetilisest aspektist hinnata erialase tegevuse rolli ja tagajärgi ühiskonnale; - valdab tööks vajalikke suhtlus- ja juhtimisoskusi; - valdab tööks vajalikke info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid; - tunneb ettevõtluse aluseid; - tunneb ja järgib geodeetilisi töid reguleerivaid tehnilisi norme; - projekteerib ja teostab kõiki rakendusgeodeetilisi ja kõrgema geodeesiaga seotud töid; - valdab graafikaprogramme geodeetiliste jooniste koostamisel; - tunneb geodeetilisi instrumente, valdab nendega töövõtteid; - teostab mõõtmistulemuste andmetöötlust; - koostab maa-alade detailplaneeringuid; - on suuteline omandatud teadmisi ja oskusi tööelus rakendama; - on suuteline ennast pidevalt ja iseseisvalt erialaselt ja tööalaselt täiendama. Õppe alustamise tingimusedkeskharidus või sellele vastav välisriigi kvalifikatsioon
Lõpetamise tingimused240 EAP õppekavast, millest teoreetiline õpe 172 EAP, praktikad 52 EAP, lõputöö 16 EAP
Õppekava eesmärkRakenduskõrgharidusliku õppekava üldiseks eesmärgiks on üliõpilase ettevalmistamine valitud erialal töötamiseks. Õppekava alusainete moodulite ülesandeks on arendada üliõpilaste üldhariduslikku baasi ja sotsiaalset küpsust. Erialaste teadmiste ja oskuste omandamine toimub teoreetiliste ainete ja praktikumide kaudu ning praktikate sooritamisega töökeskkonnas.
Õppekava läbinud geodeesiainsener võib töötada nii riiklikes kui erafirmades kõigis kõrgema geodeesia ja rakendusgeodeesia valdkondades grupijuhina, geodeetiliste tööde teostajana, kartograafina, maakorraldajana, detailplaneeringute koostajana. Täiendava ettevalmistuse korral ka teedeehitusspetsialistina. Õppekava läbinu võib täiendada oma teadmisi magistriõppes. Õpingute jätkamise võimalusedmagistriõppes
Õppekava ülesehitus240 EAP õppekavast, millest teoreetiline õpe 172 EAP, praktikad 52 EAP, lõputöö 16 EAP
Vaata õppekavaaineid | |||||||||||||||||||||||||||

