|
Õppekava aineSotsiaaltöö erivajadustega inimestega
| Õppeaine |
| Ainekood |
MST029 |
| Õppeaine nimetus |
Sotsiaaltöö erivajadustega inimestega |
| Ainepunkte |
3 EAP |
| Hindamisviis |
Hindeline arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2019 ST |
| Õppeaasta |
2 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Õppejõud |
| Meeli Männamäe |
|
| Õppeaine sisu lühikirjeldus |
| Erinevad puudekäsitlused. Erivajadustega inimesi puudutav seadusandlus. Puuetega inimeste õiguste deklaratsioon, Euroopa puuetega inimeste strateegia põhimõtted. Puuete klassifikatsioon. Puue ja erivajadus. SKA ja KOV teenused ja toetused erivajadustega inimestele. Norm, normi suhtelisus, normaliseerimisprintsiip. Erihoolekande deinstitutsionaliseerimine, kogukonnapõhised teenused. Kodanikuparadigma. CARe metoodika põhimõtted, kliendi motiveerimine, rolli ja staatuse toetamine. Sotsiaalne rehabilitatsioon Sotsiaaltöötaja sotsialiseerumise toetajana. Juhtumipõhine võrgustikutöö. Vähenenud töövõime. Töövõimereform, tööalane rehabilitatsioon. Ligipääsetavus, keskkonna kohandamine. Tegevusteraapia alused. Eesti Puuetega Inimeste Koda jm ühingud. |
|
| Õppeaine üldeesmärgid |
| Anda kaasaegsed teadmised ning oskused tööks erivajadustega inimestega ning nende lähivõrgustikuga. |
|
| Õppeaine õpiväljundid |
• omab süsteemset ülevaadet sotsiaaltööst erivajadustega inimestega, lähtub kliendi vajaduspõhisusest, kaasamise, jõustamise ja abistamise võimalustest ning teeb sobivate lahenduste leidmiseks koostööd võrgustiku liikmetega;
• hindab ja analüüsib puudega inimese toimetulekut lähtuvalt tema tegevusvõimest, osutatavatest teenustest ning abivahendite vajadusest koostades individuaalse tegevusplaani;
• rakendab saadud teadmisi ja praktilisi oskusi erivajadustega inimeste psühhosotsiaalsest rehabilitatsioonist, juhendamis- ja abistamisvõtetest praktikas;
• mõistab ja toetab puudega inimest teda ümbritsevas võrgustikus, aidates kaasa tema taastumisele ja väärikale osalemisele kogukonnas. |
|
| Käimasolevad voorud |
| Pole ühtegi |
| |