| Õppeaine |
| Ainekood |
MST045 |
| Õppeaine nimetus |
Loovus ja loovad tegevused |
| Ainepunkte |
3 EAP |
| Hindamisviis |
Arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2019 ST |
| Õppeaasta |
2 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Valikuline |
|
| Õppeaine sisu lühikirjeldus |
|---|
Isiksus ja loovuskäsitlused. Csikszentmihalyi loovusteooria ja loovusmudel. Konvergentne ja divergentne mõtlemine. Loovuse olemus ja väljendusviisid. Dacey ja Lennoni biopsühhosotsiaalne mudel. Nelja loovuse mudel. Laste loovuse arendamine. Loovus ja mäng. Mänguteraapia elemendid töös toetust vajavate lastega. Psüühilisi protsesse ja kognitiivset arengut toetavad tegevused. Visuaalkunst, muusikateraapia elemendid, draama- ja liikumistegevused. Käelised tegevused. Meetodid töös eakatega ja erivajadustega inimestega. Tegevusvõime aktiviseerimine igapäevategevustes. Mälestustöö ja mälutöö tehnikad. Sümbolid, metafoorid, lugude jutustamine.
Individuaal- ja rühmategevus, juhendamise põhimõtted. |
|
| Õppeaine üldeesmärgid |
|---|
| Anda teadmised loovate tegevuste rakendusvõimalustest töös erinevate rühmadega, võimestades klienti ning laiendades enda kui tulevase sotsiaaltöötaja loovpotentsiaali. |
|
| Õppeaine õpiväljundid |
|---|
• mõistab loovuskäsitlusi, seostades neid eesmärgipärase tegevusega oma töös;
• saab teadmised erinevatest loovteraapia liikidest;
• viib läbi ja analüüsib loovharjutusi ja –tegevusi, andes mittehinnangulist tagasisidet;
• valib ja juhendab loovharjutusi arvestades juhendatava personaalsust ja tegevusvõimet ning rühma arengut. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Loovus ja loovad tegevused KST11/21 |
| Loovus ja loovad tegevused KST12/22 |
| Loovus ja loovad tegevused ST11/21 |
