|
Õppekava aineSotsiaalpedagoogika
| Õppeaine |
| Ainekood |
MST020 |
| Õppeaine nimetus |
Sotsiaalpedagoogika |
| Ainepunkte |
3 EAP |
| Hindamisviis |
Eksam |
| Aineprogramm |
|
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2019 ST |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Õppejõud |
| Helen Kool |
|
|
Aine koormused
|
| Loeng |
40 |
|
| Õppeaine sisu lühikirjeldus |
|---|
| Sotsiaalpedagoogika mõiste, selle mitmetähenduslikkus. Sotsiaalpedagoogika teooria ja praktika. Sotsiaalpedagoogika rakendamine sotsiaaltöös. Sotsiaalpedagoogika tänapäeva ühiskonnas. Kasvatus, erinevaid kasvatuse käsitlusi. Lapse emotsionaalsed vajadused. Sotsiaalne tõrjutus. Väärtused kui kasvatuse põhialus. Norm ja hälve, norm kui sotsiaalne konstruktsioon. Sotsiaalpedagoogiline praktika, sotsiaalpedagoogilised harjutused ja mängud. Sotsiaalpedagoogika Eesti koolisüsteemis. |
|
| Õppeaine üldeesmärgid |
|---|
| Anda ülevaade erinevatest sotsiaalpedagoogika lähtealustest ja sotsiaalpedagoogika kujunemisloost. Tutvustada praktilisi sotsiaalpedagoogilisi lähenemisi erinevate sihtgruppidega. |
|
| Õppeaine õpiväljundid |
|---|
• kirjeldab ülevaatlikult sotsiaalpedagoogika kujunemislugu;
• selgitab peamisi sotsiaalpedagoogika lähenemissuundi ja nende kasutusvõimalusi tänapäeva ühiskonnas erinevate sihtgruppidega;
• märkab kõrvalekaldeid lapse emotsionaalses seisundis ning püüab leida neid põhjustanud tegurid nii kooli- kui ka koolivälises keskkonnas;
• tunneb ära kiusamise, tõrjutuse ja vägivalla erinevates kollektiivides, sealhulgas koolis, ning oskab pakkuda välja võimalusi olukorra leevendamiseks;
• kasutab sotsiaalpedagoogilisi võtteid töös erinevate gruppidega nii koolikeskkonnas kui mujal, et parandada indiviidide toimetulekut igapäevaeluga ja toetada lõimumist ühiskonda;
• analüüsib ja selgitab erinevate normide olemust, normide kujunemist ning normistikku tänapäeva ühiskonnas, millest sotsiaalpedagoogilist tööd tehes lähtuda tuleb. Tunneb ära kõrvalekalded ühiskonnas tunnustatud normidest;
• kasutab sotsiaalpedagoogilisi meetodeid nagu jõustamine, seikluskasvatus, vaikuseminutid, digital storytelling, muud loovtegevused ning oskab teha ettepanekuid nende võtete kasutamiseks erinevates probleemsituatsioonides nii laste kui ka täiskasvanutega;
• oskab toetada inimest tema elusituatsioonis ning aidata jõuda olukordade mõistmisele, mis on eelduseks eluolukorra parendamiseks igas eluvaldkonnas. |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Sotsiaalpedagoogika KST11/21 |
| Sotsiaalpedagoogika KST12/22 |
| Sotsiaalpedagoogika ST11/21 |
| |
