|
Õppekava aineStrateegiline juhtimine
| Õppeaine |
| Ainekood |
TLM162 |
| Õppeaine nimetus |
Strateegiline juhtimine |
| Ainepunkte |
2 EAP |
| Hindamisviis |
Hindeline arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2014 RR |
| Õppeaasta |
3 |
| Semester |
Kevadsemester |
| Aine tüüp |
Valikuline |
|
|
Aine koormused
|
| Loeng |
24 |
|
| Õppeaine sisu lühikirjeldus |
|---|
Sissejuhatus strateegilisse juhtimisse
Juhtimine, juhtimise funktsioonid ja tasandid
Juht, juhi rollid ja omadused
Juhtimise eriliigid
Strateegia mõiste ja olemus
Strateegilise juhtimise olemus ja terminoloogia
Strateegilise juhtimise üldmudel ja protsess
Ettevalmistus ja analüüsimeetodid
Strateegilised prioriteedid ja valikud
Strateegia formuleerimine ja viimistlemine
Strateegia elluviimine
Strateegia hindamine ja täiendamine
Strateegilise juhtimise edutegurid |
|
| Õppeaine üldeesmärgid |
|---|
Eesmärk anda ülevaadet
- juhtimise põhialustest ja erinevatest juhtimise liikidest,
- strateegia mõistest ning strateegilise juhtimise põhiolemusest ja
- ajaloolisest arengust, strateegilise juhtimise erinevatest trendidest, meetoditest ja rakendustest. |
|
| Õppeaine õpiväljundid |
|---|
1. Õppija mõistab strateegilise juhtimise olemust ja tähtsust kogu ettevõtte tulemuse saavutamisel ja omab ülevaadet strateegilise juhtimise protsessi erinevatest etappidest ning erinevate juhtide ja juhtimisorganite roll strateegilises juhtimises.
2. Õppija oskab teostada ettevõtte väliskeskkonna analüüsi-makrokeskkond (PEST-analüüs) ja mikrokeskkond (tegevuskeskkonna, haru-ja konkurendianalüüs), tuues välja ettevõtet mõjutavad välised ohud ja võimalused.
3. Õppija oskab analüüsida ettevõtte sisekeskkonda, mõistab organisatsiooni ülesehitust ja organisatsiooni kultuuri ning nende olulisust ettevõtte strateegia kujundamisel. Oskab välja tuua ettevõtte strateegilised tugevused ning nõrkused.
4. Õppija omab ülevaadet erinevatest funktsionaaltasandi ja äritasandi strateegiatest ning konkurentsieelistest .
5. Õppija oskab rakendada omandatud teadmisi strateegilisest juhtimisest funktsionaaltasandi strateegia loomisel, oskab seada eesmärgid ja tegevuskava.
6. Õppija mõistab töötajate arendamise, motiveerimine ja stimuleerimine olulisust ettevõtte strateegia elluviimisel. Õppija omab ülevaadet strateegia elluviimise kontrollimehhanismidest ja hindamiskriteeriumitest. |
|
| Õppeaine vormi kirjeldus |
|---|
Ettekanded auditooriumis ja arvestus (kirjalik)
Iseseisev kirjalik töö on eelduseks arvestusele pääsemiseks.
Arvestus peab olema 50% ulatuses positiivselt sooritatud, et saada hinne rahuldav (2). Hea eeldab vähemalt 60-74% sooritust; väga hea 75-89% sooritust ja suurepärane 90-100% sooritust.
Kohalkäimine mõjutab lõpphinnet kui hindamisel tekib kaalumise koht, st hinne kahe-vahel, siis vähe kohal käinutel pigem madalam hinne ja korralikult loengutes käinutel ja aktiivsetel loengus osalejatel pigem kõrgem hinne. |
|
| Kirjandus |
|---|
• Alas, R. Strateegiline juhtimine. Tallinn 2005
• Leimann, J.& Skärvad, P-H.&Teder,J. Strateegiline juhtimine. Tallinn 2003
Soovituslik lugemine
• Koch,R. Strateegia käsiraamat. Kuidas luua võidustrateegiat. Tallinn 2007
• Kaplan, R.S.& Norton,D.P. Tasakaalus tulemuskaart. Strateegialt tegudele. Tallinn 2003
• Karu, S. & Zirnask,V. Eelarvestamine- üks strateegilise controllingu juurutamise eeldusi organisatsioonis. Tartu 2004 |
|
| Asendusained |
| TLM289
Strateegiline juhtimine |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
