|
Õppekava aineAndragoogika
| Õppeaine |
| Ainekood |
TAT002 |
| Õppeaine nimetus |
Andragoogika |
| Ainepunkte |
1,5 AP |
| Hindamisviis |
Arvestus |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2005 AT |
| Õppeaasta |
4 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Valikuline |
|
|
Aine koormused
|
| Loeng |
32 |
|
| Õppeaine sisu lühikirjeldus |
|---|
| Täiskasvanuhariduse roll sotsiaalsetes ja majanduslikes protsessides. Andragoogika põhiprotsess, väärtused ja põhiküsimused. Erinevad lähtekohad täiskasvanuõppes. Õpi- ja arenguvõimaluste loomine - oluline ressurss ettevõttes. Koolitaja uuenenud rollid. Täiskasvanukoolitaja kompetentsuse väli: modelleerimine ja hindamine. Eesmärkide püstitamine ja õppimise motiveerimine. Andragoogilise protsessi juhtimine kui meeskonnatöö. Õppiv organisatsioon. Koolitusplaani ja õppetunni skeemi koostamine. |
|
| Õppeaine üldeesmärgid |
|---|
| Kursuse eesmärgiks on kaasaegne täiskasvanute kompetentsuse tõstmise võimaluste selgitamine, täiskasvanu kui elukestva õppija suunamine iseõppimisele ja enesearendamisele. Õpitakse tundma erinevate õpikeskkondade võimalusi. Kursuse kaudu luuakse eeldused tegutsemiseks täiskasvanukoolituses. |
|
| Õppeaine õpiväljundid |
|---|
Õpiväljundid üliõpilasele:
- Orienteerub täiskasvanuhariduse ja täiskasvanukoolituse problemaatikas.
- Tunneb ja oskab rakendada täiskasvanuhariduse alaseid õigusakte.
- Oskab luua koostöövõrgustikke.
- Teab grupiprotsesside juhtimise tehnikaid.
- Omab ülevaadet isiksuse arengukontseptsioonidest ja isiksusekesksetest koolitusmudelitest.
- Oskab luua kaasaegset õpikeskkonda.
- Suudab efektiivselt juhendada erineva stiili ja kompetentsusega õppijaid.
- Oskab kriitiliselt analüüsida koolitusprotsessi.
- Suudab hinnata koolitusprotsessi.
|
|
| Õppeaine vormi kirjeldus |
|---|
Päevaõpe. Kaugõpe
.
Õppemeetodid: Loeng, arutelu, seminar, rühmatöö, rollimäng, ettekanne, paneel- diskussioon, probleemi lahendamine, esitlus, portfoolio, õppekäik,
|
|
| Kirjandus |
|---|
Daines, J., Graham, B. 1995. Täiskasvanute õppimine. Täiskasvanute õpetamine. Tallinn: Andras
Hämäläinen, J. 2001. Sissejuhatus sotsiaalpedagoogikasse. Tartu: TÜ.
Jarvis, P. 1996. Täiskasvanuharidus ja pidevõpe. Teooria ja praktika. SE & JS. Tallinn.
Jõgi, L. jt. 2005. Õppimine ja õpetamine Avatud Ülikoolis. Tartu: TÜ
Märja, T. jt. 2003. Andragoogika. Raamat õppimiseks ja õpetamiseks. Tallinn: Ilo.
Rautse von Wright, M., Von Wright, J. 2003. Oppimine ja koulutus. Helsinki: WS Bookwell
Säljö, R. 2003. Õppimine tegelikkuses. Tallinn: Vabaharidusliit.
The Theory&Practice of teaching. 2002. Ed. By Peter Jarvis. London: Kogan Page
http://www.andras.ee/issue/jarvis.htm
http://www.andragogy.net.
|
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
